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國家的知識資本


者: [美]埃里克·哈努謝克,[德]盧德格爾·沃斯曼因

社: 中信出版集團股份有限公司

出版日期: 2017年08月

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在這本著作中,兩位作者提出知識是一個國家發展的關鍵,人們的認知技能,即一個國家的“知識資本”對于長期的繁榮至關重要。雖然,每個國家都認識到發展人力資本的重要性,但是政策制定者和學者關注的僅是受教育程度,即在校時間,并沒有真正關注有價值的認知技能。兩位作者通過一個簡明扼要的命題,以及嚴格的理論和實證研究得出一個重要結論:認知技能與經濟增長之間具有非常穩健的關系,且這一關系對發達國家和發展中國家同樣適用。“拉丁美洲增長迷思”和“東亞奇跡”都可以用這些地區的知識資本來解釋。
				封面
扉頁
目錄
總序
前言
第1章 引言
1.1 從20世紀60年代的拉丁美洲看世界
1.2 經濟增長研究聚焦
1.3 本書大綱
附錄1A 區域教育、收入和增長統計
第2章 對增長結構的理解
2.1 知識與增長的理論框架
2.2 包括教育程度的典型增長模型
2.3 人力資本測量的擴展研究
2.4 測量知識
2.5 關于人力資本與增長的結論
附錄2A 數據建設的方法論
附錄2B 國家層面的學校質量和明塞爾收益
第3章 知識資本與增長:主要結論
3.1 關于知識資本和增長的典型事實
3.2 制度、知識資本與增長
3.3 “火箭科學家”還是基礎教育?
3.4 知識資本實證相關性結論
附錄3A 可選數據和增長期擴展
附錄3B 樣本選取的相關性
附錄3C 智商模型
附錄3D 基本統計描述
第4章 因果關系
4.1 教育制度推動認知技能的變化
4.2 技能提高與改進型增長
4.3 來自美國移民的微觀證據
4.4 對不同國家發展水平的解釋
4.5 關于因果關系的結論
附錄4A.1 因果關系分析的描述性統計
第5章 發展中國家
5.1 發展中國家身處何處?
5.2 解釋拉丁美洲增長之謎
5.3 解開東亞奇跡的秘密
5.4 關于發展中國家挑戰的結論
附錄5A 拉丁美洲的描述性統計數據
第6章 發達國家
6.1 OECD國家基本增長模型
6.2 發達國家監管環境和經濟增長
6.3 不同水平的技能和教育
6.4 關于發達國家增長的結論
第7章 教育改革的經濟價值
7.1 改革的經濟效益預測
7.2 基線改革預測
7.3 一種可選的新古典增長框架
7.4 可選參數選擇的敏感性
7.5 教育改革的收益與成本:結論
附錄7A 改革預測的技術細節
附錄7B 經濟預測的敏感性分析
第8章 改善知識資本的政策
8.1 資源和投入政策
8.2 現有證據的一般化
8.3 教師質量
8.4 關注知識結果的制度和激勵
8.5 知識獲取的公平性
8.6 關于改善知識資本的結論
參考文獻
版權頁

				

ISBN : 9787508677415

定價 : 

ZGSW02152247

2019年09月13日

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培領

2019年09月11日

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2019年07月25日

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孤舟泛海

2019年07月24日

一直下載不下來

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三力

2019年07月22日

我要找目錄,隨時。

來自:android

ZGSW01211581

2019年07月13日

為什么故事會 和讀者 打不開??

來自:ios

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